Der Tag des Wissens wird in Russland traditionell am 1. September gefeiert. Offiziell wurde dieser Feiertag am 1. September 1984 vom Obersten Sowjet der UdSSR eingeführt
Am 1. September feiern Schüler und Studenten den Beginn des neuen Schuljahres. Neben dem Feiertag der ersten Glocke und der Übergabe der Studentenausweise finden an diesem Tag neuerdings auch Bootsfahrten, Partys in Cafés und an der frischen Luft statt.
Die Zahl der Schulkinder ist in 5 Jahren um 5 Millionen gesunken
"In den letzten fünf Jahren ist die Zahl der Schüler um 25 % zurückgegangen, das sind fast fünf Millionen Schüler, und der Rückgang geht weiter", sagte der Minister für Bildung und Wissenschaft, Andrei Fursenko, am 27 Duma der Russischen Föderation. "Gleichzeitig hat sich die Zahl der Lehrer kaum verringert", fügte die Ministerin hinzu. Ihm zufolge gibt es in Russland weniger als 10 Schüler pro Lehrer, während es in europäischen Ländern etwa 15 sind.
Der Minister stellte fest, dass sich die demografische Situation und die sozioökonomischen Bedingungen in Russland in den letzten Jahren erheblich verändert haben, während die Struktur des Bildungssystems gleich geblieben ist. "Das bestehende System entspricht nicht mehr den sozialen Bedürfnissen der Bürger", betonte Andrei Fursenko.
Junge Lehrer kommen laut Fursenko nicht ins Bildungssystem, nicht nur, weil sie es nicht wollen, sondern auch, weil es keine freien Stellen gibt. „Jugendliche kommen nicht zur Schule, weil alle Plätze belegt sind“, sagte der Minister. Das Lehrpersonal besteht heute überwiegend aus älteren Menschen. „Eine der Hauptaufgaben der Reform im Bildungssystem besteht darin, junge Fachkräfte zu gewinnen“, ergänzte der Leiter des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft.
Wen soll die Schule vorbereiten?
Das Allrussische Zentrum für Öffentliche Meinungsforschung (VTsIOM) führte eine Umfrage zum Thema: "Wen sollte die Schule vorbereiten?" Beantwortung der Frage: "Wen sollte die Schule Ihrer Meinung nach heutzutage vorbereiten?" - Die relative Mehrheit der Befragten (41%) gab an, dass die Hauptaufgabe einer modernen Sekundarschule in erster Linie die Erziehung von gebildeten Menschen ist, die auf zukünftige berufliche Tätigkeiten vorbereitet werden. Interessant ist auch, dass die Befragten, die die Schule kürzlich verlassen haben (18-24 Jahre), etwas häufiger (19%) der Ansicht sind, dass die Hauptaufgabe der Sekundarschule darin besteht, Menschen vorzubereiten, die ihr Wohlergehen gewährleisten können.
Etwa ein Viertel der Befragten (23 %) ist der Meinung, dass eine moderne Schule Kulturschaffende mit Weitblick vorbereiten sollte. Es gibt viel weniger diejenigen, die der Meinung sind, dass die Sekundarschule in erster Linie Menschen ausbilden sollte, die ihr Wohlergehen gewährleisten können, sowie gute Menschen, würdige Familienmenschen (14% bzw. 11% der Befragten)). Noch geringer ist der Anteil derer, die glauben, dass eine moderne Schule die Patrioten ihres Landes ausbilden sollte (7%).
Nach Meinung der überwiegenden Mehrheit der Befragten sind gute schulische Leistungen von entscheidender Bedeutung für den späteren Lebenserfolg (64%). Der Anteil derjenigen, die glauben, dass gute Leistungen in der Schule wenig oder keinen Einfluss auf die zukünftige Karriere haben oder überhaupt keinen Wert haben, überschreitet 10 % nicht.
Gleichzeitig konnte die relative Mehrheit der Befragten (51% der Befragten mit Schulkind) nicht den gewünschten Beruf für ihre Kinder nennen. Dies lässt sich bis zu einem gewissen Grad damit erklären, dass moderne Eltern ihren Kindern meist das Recht auf Berufs- oder Tätigkeitswahl überlassen. 4% der Befragten gaben an, dass sie sich für ihr Kind einen gut bezahlten, interessanten Job wünschen. Unter den beliebtesten Berufen nannten sie die Berufe eines Rechtsanwalts (6%), eines Wirtschaftswissenschaftlers (6%) und eines Arztes (6%). Interessant ist auch, dass 5 % der Befragten angaben, ihr Kind gerne als Fachkraft sehen zu wollen.
Bildungsbewertung der Regionen
Moskau ist nicht der absolute Führer des russischen Bildungssystems. Nach der Bewertung der russischen Regionen in Bezug auf den Entwicklungsgrad des Bildungssystems in ihnen liegt die Hauptstadt nur in Bezug auf die Qualität der Bildung vor anderen Regionen. Nach diesem Indikator gehören zu den fünf Führern neben Moskau auch die Regionen Nowgorod und Leningrad, Udmurtien und Baschkortostan. Das Rating wurde auf Initiative der Staatlichen Universität der Hochschule für Wirtschaft (SU-HSE) unter Beteiligung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation und der Bundesagentur für Bildung erstellt.
Am zugänglichsten ist nach den erhaltenen Daten die Bildung in Mordwinien. Den zweiten Platz belegt die Region Nowgorod, während Moskau nur den dritten Platz einnimmt. Es folgen der Autonome Kreis Evenki und St. Petersburg.
St. Petersburg ist führend in Bezug auf das Bildungsniveau der Bevölkerung. Moskau belegt bei diesem Indikator nur den zweiten Platz. Zu den fünf Spitzenreitern zählen neben Megastädten auch die Regionen Nordossetien, Moskau und Samara.
Auch die Infrastruktur des Bildungssektors erwies sich als die am weitesten entwickelte nicht in der Hauptstadt, sondern in der Region Murmansk. Anzumerken ist, dass Moskau nach diesem Parameter überhaupt nicht unter die Top 5 fällt. Den zweiten Platz belegte St. Petersburg, der dritte - das Gebiet Leningrad, der vierte - das Gebiet Uljanowsk, der fünfte - der jüdische Autonome Kreis.
Wie viel kostet es, zur Schule zu gehen?
Die Schulferien gehen zu Ende. In allen russischen Regionen finden im August traditionelle Schulmessen statt. In vielen Fällen finden Wohltätigkeitsveranstaltungen statt, um Kindern aus einkommensschwachen Familien bei der Schulvorbereitung zu helfen. In Wladiwostok zum Beispiel erhalten mehr als 4000 Erstklässler eine neue Mappe als Geschenk von der Stadt.
Im Durchschnitt des Landes werden nach Schätzungen von ITAR-TASS in diesem Jahr 3, 5 bis 8 Tausend Rubel kosten, um ein Kind zur Schule zu bringen (je nach Region). Offenbar wurden daher in Krasnojarsk Sammelstellen für Kleidung, Schuhe und Schulmaterial für einkommensschwache Familien eröffnet. Und zu Beginn des neuen akademischen Jahres kaufte die Moskauer Regierung Ausrüstung und Zubehör im Wert von fast 10 Millionen Rubel als Geschenk an Schulen in Grosny.
Motivation zum Lernen
In der Regel gehen angehende Erstklässler eifrig in die Schule und wollen lernen. Gleichzeitig wissen viele Kinder gar nicht, was sie in der Schule erwartet. Es ist sehr wichtig, dass die Eltern die richtige Lernmotivation des Kindes erhalten.
Die sozialen Motive der Erstklässler spiegeln die Notwendigkeit wider, unter anderem eine neue Position einzunehmen, um gesellschaftlich bedeutsamere Tätigkeiten auszuüben. Dieses Motiv kann zunächst das Interesse am Lernen unterstützen.
Aber das Schulleben verändert das Kind, und es entwickelt ein komplexeres Motivationssystem. Der Wunsch, Neues zu lernen und neue Fähigkeiten und Fertigkeiten zu beherrschen, das Bedürfnis nach Denken und Denken, Pflicht und Verantwortung gegenüber Eltern und Lehrern, der Wunsch, der Erste unter Gleichaltrigen zu sein - das sind nicht alle Motive, die als treibende Kraft für die Schüler.
Eltern müssen verstehen, was das Hauptmotiv Ihres Kindes ist. Denn wenn ein Kind nur in die Schule geht, um "gute Noten zu bekommen", dann ist es in der Schule nicht damit beschäftigt, neue Kenntnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten zu erwerben, sondern "gute Noten zu bekommen" (er bemüht sich, eine gute Note in auf jeden fall).
"Losers Club" für … Eltern
In Rostow gibt es einen „Losers Club“für Eltern. Verlierer in dieser Bildungseinrichtung werden nicht Kinder, sondern Eltern genannt. Letzteren gaben Psychologen ein „Schlecht“für ihr Verhalten: Väter und Mütter fordern von ihren Kindern nur gute Schulnoten und absoluten Gehorsam zu Hause, wodurch Konflikte in der Familie entstehen. In der ersten Ausgabe des "Clubs der Verlierer" des Psychologischen Zentrums Rostow gab es zehn Mütter.
Laut Psychologin Irina Vlasenko kommen mutige Eltern in den Club, die zugeben können, dass sie sich mit ihren Kindern falsch verhalten. „Der Kurs bestand aus 10 Sitzungen, die über zwei Monate für 10 Teilnehmer abgehalten wurden. In dieser Zeit haben sich die Eltern so sehr verändert, dass die Kinder sie einfach nicht wiedererkennen“, sagte sie. Der nächste Vortragskurs im Club soll unter Beteiligung der Väter organisiert werden.
